III Jornadas del Grupo Contextos
El Análisis de Conducta Actual
Málaga, España 20-21 marzo 2009

 

El modelo psicológico del campo interconductual. Planteamientos y desarrollos.

Rafael Moreno
Universidad de Sevilla

RESUMEN

Con el fin de enmarcar los planteamientos del modelo de campo interconductual, la conferencia comenzará preguntándose por la validez de la concepción usual y heredada que entiende a los objetos de estudio de la Psicología en términos dualistas, diferenciadores entre los constructos mentales y los indicadores conductuales, y que consideran a los primeros como entidades de carácter interno y con la función de ser causa de los indicadores. Sin embargo, a pesar de lo tradicional y asentado culturalmente de dicha posición, un análisis metodológico elemental puede ponerla en entredicho, convirtiéndola en una mera suposición no apoyada por el proceder usual de las ciencias.

A partir de dicho análisis resulta posible y recomendable un cambio de concepción acerca de la naturaleza y función de los constructos, en todo caso necesarios en ciencia, evitando el dualismo tradicional. En ese marco la conferencia resumirá cuáles son los planteamientos del modelo psicológico de campo interconductual, y cuáles pretenden ser sus aportaciones diferenciales y revitalizadoras respecto a otros modelos no dualistas. Se expondrá brevemente cómo dicho modelo plantea el objeto de estudio psicológico en una noción que pretende ser exhaustiva a la vez que parsimoniosa y unificadora, y cómo con esa noción pretende dar cuenta de la variedad temática de la Psicología, incluyendo los constructos considerados tradicionalmente de naturaleza mental y diferente a la de los indicadores. Se considerarán dos aportaciones fundamentalmente. En primer lugar, las de Jacob R. Kantor como iniciador del modelo de campo, y que sobre todo pretendió hacer de la Psicología otra ciencia natural más, con puntos de contactos con las disciplinas limítrofes como la Biología y la Sociología; y en segundo lugar, las de Emilio Ribes como uno de los principales continuadores y potenciadores del modelo, en el terreno básico conceptual y en numerosas temáticas de carácter tecnológico como Psicología de la Salud, Educación o de ámbito Social.

Para finalizar se presentará una breve recopilación de los núcleos que en España se identifican con el modelo interconductual, señalando las principales temáticas de las que cada uno se ocupa, indicándose también en qué otros países se trabaja desde dichos planteamientos.

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